Curso de Servicios polivalentes de mantenimiento de edificios

Descripción

PERFIL DEL DOCENTE

Experiencia docente con colectivos vulnerables Experiencia profesional en el sector  

CONTENIDO

1. Mantenimiento eléctrico
Conceptos básicos sobre electricidad
Instalaciones eléctricas de baja tensión
Sustitución de fusibles
Interruptores y clemas de empalme
Luminotecnia

2. Mantenimiento de fontanería
Herramientas y materiales para la fontanería
Reparación e instalación de tuberías
Reparación y mantenimiento de grifería sanitaria
Reparación de fugas de agua

3. Albañilería y pintura
Herramientas más usadas
Tipos de morteros y usos
Ladrillos y muros
Enfoscados y enlucidos
Pinturas y pigmentos
Barnices y lacas
Disolventes

4. Jardinería
Mantenimiento de elementos vegetales de zonas ajardinadas
Inventario básico de elementos vegetales
Labores de mantenimiento de los elementos vegetales
Labores de mantenimiento de céspedes

5. Limpieza de espacios comunes
Limpieza de cristales
o Reconocimiento del procedimiento de limpieza según las características de la superficie acristalada
o Determinación y selección de productos, herramientas y útiles de trabajo para la limpieza de superficies acristaladas.
o Acondicionamiento y material de señalización del espacio a limpiar
o Procedimiento para la limpieza de superficies acristaladas.
Limpieza con máquinas:
o Clasificación, componentes y mantenimiento.
o Tipología de maquinaria
o Componentes de la maquinaría
o Técnicas de mantenimiento de maquinaria
o Interpretación de fichas técnicas y señalizaciones de la maquinaria.

Metodología

General

A lo largo de esta acción formativa emplearemos una metodología participativa, colaborativa y constructivista, basada en los siguientes principios metodológicos:

Orientada al empleo Atenderemos todos los aspectos técnicos requeridos para esta capacitación profesional, así como las competencias transversales que consideremos imprescindibles para contribuir a la inserción laboral.	Socializadora Favorecer las relaciones interpersonales de los participantes les ayudará a mantener un trato adecuado con su grupo de iguales y supervisores en un puesto de trabajo.	Significativa Al inicio de la acción formativa, realizaremos actividades grupales para conocer el nivel de conocimientos que poseen los participantes sobre el tema y obtener el punto de partida donde construir esquemas de conocimiento.
Abierta y Flexible La programación será ajustada a las características específicas del grupo y tendrá en cuenta, en la medida de lo posible, las propuestas de los participantes que guarden relación con el tema a tratar y aporten valor.	Gamificada La gamificación consiste en incluir elementos lúdicos y aplicar dinámicas propias de los juegos en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de potenciar la motivación y la participación del alumnado.	Vivencial Las actividades de aula serán el vehículo para que experimenten los procesos, sin que caigan en una mera acumulación de conocimientos, favoreciendo el aprendizaje constructivo

Específica

Los principios metodológicos descritos, van a dirigir nuestra metodología específica: Learning by doing. Esta metodología propone una enseñanza basada en la acción. Para ello, se realizan simulaciones en el aula empleando el material específico que aportamos. De este modo, acercamos a los participantes a la realidad del puesto que van a cubrir convirtiéndoles en aprendices activos y, por consiguiente, en protagonistas de su propio aprendizaje.    

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