Descripción
PERFIL DEL DOCENTE
Experiencia docente con colectivos vulnerables Experiencia profesional en el sector
CONTENIDO
1. Mantenimiento eléctrico
• Conceptos básicos sobre electricidad
• Instalaciones eléctricas de baja tensión
• Sustitución de fusibles
• Interruptores y clemas de empalme
• Luminotecnia
2. Mantenimiento de fontanería
• Herramientas y materiales para la fontanería
• Reparación e instalación de tuberías
• Reparación y mantenimiento de grifería sanitaria
• Reparación de fugas de agua
3. Albañilería y pintura
• Herramientas más usadas
• Tipos de morteros y usos
• Ladrillos y muros
• Enfoscados y enlucidos
• Pinturas y pigmentos
• Barnices y lacas
• Disolventes
4. Jardinería
• Mantenimiento de elementos vegetales de zonas ajardinadas
• Inventario básico de elementos vegetales
• Labores de mantenimiento de los elementos vegetales
• Labores de mantenimiento de céspedes
5. Limpieza de espacios comunes
• Limpieza de cristales
o Reconocimiento del procedimiento de limpieza según las características de la superficie acristalada
o Determinación y selección de productos, herramientas y útiles de trabajo para la limpieza de superficies acristaladas.
o Acondicionamiento y material de señalización del espacio a limpiar
o Procedimiento para la limpieza de superficies acristaladas.
• Limpieza con máquinas:
o Clasificación, componentes y mantenimiento.
o Tipología de maquinaria
o Componentes de la maquinaría
o Técnicas de mantenimiento de maquinaria
o Interpretación de fichas técnicas y señalizaciones de la maquinaria.
Metodología
General
A lo largo de esta acción formativa emplearemos una metodología participativa, colaborativa y constructivista, basada en los siguientes principios metodológicos:
Orientada al empleo![]() |
Socializadora![]() |
Significativa![]() |
Abierta y Flexible![]() |
Gamificada![]() |
Vivencial![]() |
Específica
Los principios metodológicos descritos, van a dirigir nuestra metodología específica: Learning by doing. Esta metodología propone una enseñanza basada en la acción. Para ello, se realizan simulaciones en el aula empleando el material específico que aportamos. De este modo, acercamos a los participantes a la realidad del puesto que van a cubrir convirtiéndoles en aprendices activos y, por consiguiente, en protagonistas de su propio aprendizaje.
PROVINCIAS
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